
Sombras con una linterna: formas, distancias y observaciones
Usen una linterna y figuras de papel para investigar cómo aparecen las sombras y cómo cambian al mover un objeto o la fuente de luz.
17 min de lecturaKínder. Página 6. Ideas para niños de 5 a 6 años: letras, números, formas, colores, ciencia y convivencia. Actividades con ejemplos y consejos para hacer en familia.

Usen una linterna y figuras de papel para investigar cómo aparecen las sombras y cómo cambian al mover un objeto o la fuente de luz.
17 min de lectura
Buscar ejemplos: Sombras con linterna y figuras de papel. una tarjeta triangular puede producir una sombra de contorno parecido.
10 min de lectura
Una pequeña historia: Sombras con linterna y figuras de papel. una tarjeta triangular puede producir una sombra de contorno parecido.
10 min de lectura
Mirar, recordar y comprobar: Sombras con linterna y figuras de papel. una tarjeta triangular puede producir una sombra de contorno parecido.
10 min de lectura
Dos compañeros: Sombras con linterna y figuras de papel. una tarjeta triangular puede producir una sombra de contorno parecido.
9 min de lectura
Un momento cotidiano: Sombras con linterna y figuras de papel. una tarjeta triangular puede producir una sombra de contorno parecido.
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Un registro para contar: Sombras con linterna y figuras de papel. una tarjeta triangular puede producir una sombra de contorno parecido.
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Objetos o dibujos: Sombras con linterna y figuras de papel. una tarjeta triangular puede producir una sombra de contorno parecido.
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Tres encuentros sin prisa: Sombras con linterna y figuras de papel. una tarjeta triangular puede producir una sombra de contorno parecido.
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Elegir por preparación: Sombras con linterna y figuras de papel. una tarjeta triangular puede producir una sombra de contorno parecido.
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Ideas para que niñas y niños comuniquen una dificultad, elijan un apoyo y encuentren adultos que escuchen y actúen.
17 min de lectura
Buscar ejemplos: Pedir ayuda con una necesidad concreta. ayúdame a girar esta pieza informa más que no puedo.
10 min de lectura
Practiquen una petición concreta para sostener una caja y conversen sobre aceptar, aclarar o rechazar ayuda.
18 min de lectura
Mirar, recordar y comprobar: Pedir ayuda con una necesidad concreta. ayúdame a girar esta pieza informa más que no puedo.
10 min de lectura
Practiquen una petición específica con un rompecabezas, respetando las decisiones y formas de comunicación de ambos compañeros.
17 min de lectura
Un momento cotidiano: Pedir ayuda con una necesidad concreta. ayúdame a girar esta pieza informa más que no puedo.
9 min de lectura
Una escena con piezas grandes ayuda a practicar una petición concreta y a registrar la ayuda que el niño eligió.
17 min de lectura
Comparen cómo un rompecabezas y un dibujo pueden ayudar a señalar una dificultad y acordar el tipo de apoyo que el niño desea.
16 min de lectura
Tres encuentros sin prisa: Pedir ayuda con una necesidad concreta. ayúdame a girar esta pieza informa más que no puedo.
10 min de lectura
Elegir por preparación: Pedir ayuda con una necesidad concreta. ayúdame a girar esta pieza informa más que no puedo.
10 min de lectura