brainhuntersacademyPágina 12. Ideas para niños de 3 a 8 años: letras, números, formas, colores, ciencia y convivencia. Actividades con ejemplos y consejos para hacer en familia.
Practiquen una petición específica con un rompecabezas, respetando las decisiones y formas de comunicación de ambos compañeros.
17 min de lecturaUn momento cotidiano: Pedir ayuda con una necesidad concreta. ayúdame a girar esta pieza informa más que no puedo.
9 min de lectura
Una escena con piezas grandes ayuda a practicar una petición concreta y a registrar la ayuda que el niño eligió.
17 min de lectura
Comparen cómo un rompecabezas y un dibujo pueden ayudar a señalar una dificultad y acordar el tipo de apoyo que el niño desea.
16 min de lectura
Tres encuentros sin prisa: Pedir ayuda con una necesidad concreta. ayúdame a girar esta pieza informa más que no puedo.
10 min de lecturaElegir por preparación: Pedir ayuda con una necesidad concreta. ayúdame a girar esta pieza informa más que no puedo.
10 min de lecturaUsa una torre de juguete para conversar sobre lo ocurrido, preguntar qué necesita la otra persona y elegir una forma concreta de ayudar.
17 min de lectura
Con dos figuras y bloques, comparen respuestas a una torre derribada y exploren cómo ofrecer ayuda sin imponerla.
18 min de lecturaUna pequeña historia: Reparar un pequeño error con una acción. después de derribar una torre se puede ayudar a reconstruirla.
16 min de lectura
Mirar, recordar y comprobar: Reparar un pequeño error con una acción. después de derribar una torre se puede ayudar a reconstruirla.
10 min de lecturaDos compañeros: Reparar un pequeño error con una acción. después de derribar una torre se puede ayudar a reconstruirla.
9 min de lecturaUn momento cotidiano: Reparar un pequeño error con una acción. después de derribar una torre se puede ayudar a reconstruirla.
9 min de lecturaUn registro para contar: Reparar un pequeño error con una acción. después de derribar una torre se puede ayudar a reconstruirla.
10 min de lecturaMueve una tarjeta a su espacio acordado, registra el cambio y compara lo que muestran una acción y una ilustración.
21 min de lecturaTres encuentros sin prisa: Reparar un pequeño error con una acción. después de derribar una torre se puede ayudar a reconstruirla.
10 min de lecturaElegir por preparación: Reparar un pequeño error con una acción. después de derribar una torre se puede ayudar a reconstruirla.
9 min de lectura
Construyan un reloj sencillo y comparen las tres y las cuatro en punto, identificando las manecillas y el contexto de la hora.
18 min de lecturaBuscar ejemplos: Horas completas en un reloj de papel. a las tres la aguja corta apunta al tres y la larga al doce.
10 min de lecturaConstruyan una escena con un reloj de papel y descubran cómo se muestran las horas exactas con las dos agujas.
17 min de lecturaObserven un reloj de papel a las tres, reconstruyan la posición de sus agujas y distingan la hora que muestra del momento del día.
19 min de lecturaCómo representar y leer horas en punto con un reloj de papel, intercambiando papeles y aclarando qué indica cada aguja.
17 min de lecturaUn momento cotidiano: Horas completas en un reloj de papel. a las tres la aguja corta apunta al tres y la larga al doce.
9 min de lecturaDibuja una hora en punto, relaciónala con una tarjeta digital y registra de forma concreta la participación y el apoyo.
17 min de lecturaObjetos o dibujos: Horas completas en un reloj de papel. a las tres la aguja corta apunta al tres y la larga al doce.
10 min de lectura
