![Остап малює рибу й рака: слухаємо початковий [р]](/art/characters/letters-matching-scene.webp)
Остап малює рибу й рака: слухаємо початковий [р]
У невеликій історії порівняйте початковий звук українських слів «риба» і «рак» та покажіть літеру Р.
17 хв читанняСторінка 4. Ідеї для дітей 3–8 років: букви, лічба, форми, кольори, спостереження й спілкування. Практичні приклади та пояснення для занять удома.
![Остап малює рибу й рака: слухаємо початковий [р]](/art/characters/letters-matching-scene.webp)
У невеликій історії порівняйте початковий звук українських слів «риба» і «рак» та покажіть літеру Р.
17 хв читання![Буква С і звук [с]: подивитися, пригадати, перевірити](/art/characters/letters-matching-scene.webp)
Гра з українськими словами «сова» і «рак» допомагає розрізняти початковий звук і перевіряти вибір після короткої паузи.
16 хв читання![Буква М і звук [м]: граємо вдвох зі словами «мак» і «мило»](/art/characters/octopus-reading.webp)
Розрізняйте назву букви та звук на початку знайомих українських слів, обираючи й перевіряючи картки в парі.
16 хв читання
Звичний момент дня: Українські букви та звуки для п'ятирічних дітей. букву М можна пов'язати з першим звуком слова мама.
8 хв читання![Буква М і звук [м]: створюємо запис разом із дитиною](/art/characters/professor-reading.webp)
Як послухати знайоме українське слово, пов’язати його перший звук із буквою М та зберегти зрозумілий запис для розмови.
16 хв читання![Предмет чи малюнок: як слухати початковий звук [с]](/art/characters/letters-matching-scene.webp)
Порівняйте сумку та малюнки, домовтеся про українські назви й дослідіть початкові звуки та літеру С.
17 хв читання
Три зустрічі без поспіху: Українські букви та звуки для п'ятирічних дітей. букву М можна пов'язати з першим звуком слова мама.
8 хв читання
Обираємо за підготовкою: Українські букви та звуки для п'ятирічних дітей. букву М можна пов'язати з першим звуком слова мама.
8 хв читання
Дослідіть нуль як відсутність обраних предметів у кошику і простежте, куди вони перемістилися.
16 хв читання
Як показати нуль як кількість предметів у визначеній групі, порівняти порожній кошик із наповненим і перевірити результат.
16 хв читання
Перекладіть дві паперові зірки з кошика на листівку й порівняйте кількість усередині та поза кошиком.
16 хв читання
Дослідіть порожню групу м’ячів, згадайте попередній стан кошика і відрізніть нуль від невідомої кількості.
16 хв читання
Двоє гравців разом досліджують порожній кошик, міняються ролями та перевіряють, як змінюється кількість кубиків.
16 хв читання
Порівняйте два кошики й чотири кубики, щоб побачити нуль предметів у вибраній групі.
17 хв читання
Порівняйте два кошики, поступово вийміть кубики та створіть зрозумілий запис про кількість і її зміну.
16 хв читання
Покажіть нуль за допомогою порожнього кошика, перекладання предметів і зрозумілого малюнка; уточнюйте, що саме рахуєте.
16 хв читання
Три зустрічі без поспіху: Нуль і порожній кошик. у порожньому кошику нуль кубиків.
8 хв читання
Обираємо за підготовкою: Нуль і порожній кошик. у порожньому кошику нуль кубиків.
8 хв читання
Порівнюйте дві групи парами і розрізняйте довжину ряду та кількість предметів.
17 хв читання
Чотири розсунуті й п’ять зближених предметів допоможуть дослідити різницю між кількістю та довжиною ряду.
16 хв читання
Порівняйте два ряди паперових яблук за допомогою пар і лічби та дослідіть, чи змінюється кількість через відстань між ними.
16 хв читання
Порівнюйте дві групи попарно, змінюйте відстань між фішками та за бажанням відновлюйте побачений зразок із доступною перевіркою.
16 хв читання
Двоє учасників порівнюють групи предметів попарно й досліджують, чому довжина ряду не завжди показує кількість.
17 хв читання
Звичний момент дня: Більше і менше незалежно від відстані. чотири широко розкладені фішки можуть бути меншою групою ніж п’ять зближених.
8 хв читання