
Maus, Haus und Hut: Eine Geschichte zum Reimehören
Vergleichen Sie die gesprochenen Wortenden von „Maus“ und „Haus“ mit „Hut“ und halten Sie die Bildnamen gemeinsam fest.
17 Min. LesezeitKindergarten. Seite 4. Lernideen für Kinder von 5 bis 6 Jahren: Buchstaben, Zahlen, Formen, Farben, Forschen und Miteinander. Mit Beispielen und Tipps für zu Hause.

Vergleichen Sie die gesprochenen Wortenden von „Maus“ und „Haus“ mit „Hut“ und halten Sie die Bildnamen gemeinsam fest.
17 Min. Lesezeit
Ansehen, erinnern, prüfen: Reime in vertrauten Wörtern hören. Haus und Maus reimen sich aber Haus und Hut nicht.
9 Min. Lesezeit
Zwei Spielpartner vergleichen vereinbarte Wörter nach ihrem Klang, wechseln auf Wunsch die Rollen und unterscheiden Reime von ähnlichen Bedeutungen oder Bildern.
16 Min. Lesezeit
Ein vertrauter Alltagsmoment: Reime in vertrauten Wörtern hören. Haus und Maus reimen sich aber Haus und Hut nicht.
9 Min. Lesezeit
Eine Beobachtung festhalten: Reime in vertrauten Wörtern hören. Haus und Maus reimen sich aber Haus und Hut nicht.
9 Min. Lesezeit
Gegenstände oder Zeichnungen: Reime in vertrauten Wörtern hören. Haus und Maus reimen sich aber Haus und Hut nicht.
9 Min. Lesezeit
Drei Begegnungen ohne Eile: Reime in vertrauten Wörtern hören. Haus und Maus reimen sich aber Haus und Hut nicht.
9 Min. Lesezeit
Drei Reimspiele mit Haus und Maus nach tatsächlichem Vorbereitungsaufwand vergleichen und eine passende Möglichkeit wählen.
17 Min. Lesezeit
Mit Mama, Lena und Banane gesprochene Silben hören, mit großen Plättchen darstellen und von Buchstaben unterscheiden.
16 Min. Lesezeit
Beispiele suchen: Silben in Namen und vertrauten Wörtern. Ma-ma hat zwei Silben und Haus hat eine.
9 Min. Lesezeit
Mit Anna, Marina und Plättchen Sprechsilben vertrauter Wörter entdecken und ihren Klang von der Buchstabenzahl unterscheiden.
16 Min. Lesezeit
Ansehen, erinnern, prüfen: Silben in Namen und vertrauten Wörtern. Ma-ma hat zwei Silben und Haus hat eine.
9 Min. Lesezeit
Zwei Lernpartner: Silben in Namen und vertrauten Wörtern. Ma-ma hat zwei Silben und Haus hat eine.
8 Min. Lesezeit
Ein vertrauter Alltagsmoment: Silben in Namen und vertrauten Wörtern. Ma-ma hat zwei Silben und Haus hat eine.
9 Min. Lesezeit
Eine Beobachtung festhalten: Silben in Namen und vertrauten Wörtern. Ma-ma hat zwei Silben und Haus hat eine.
9 Min. Lesezeit
Gegenstände oder Zeichnungen: Silben in Namen und vertrauten Wörtern. Ma-ma hat zwei Silben und Haus hat eine.
9 Min. Lesezeit
Drei Begegnungen ohne Eile: Silben in Namen und vertrauten Wörtern. Ma-ma hat zwei Silben und Haus hat eine.
9 Min. Lesezeit
Nach Vorbereitung auswählen: Silben in Namen und vertrauten Wörtern. Ma-ma hat zwei Silben und Haus hat eine.
8 Min. Lesezeit
Links und rechts gemeinsam entdecken: Orientierung am eigenen Körper, auf dem Tisch und aus wechselnden Blickrichtungen.
17 Min. Lesezeit
Beispiele suchen: Links und rechts aus derselben Blickrichtung. von derselben Seite aus kann der Bär links vom Hasen stehen.
9 Min. Lesezeit
Eine kleine Geschichte: Links und rechts aus derselben Blickrichtung. von derselben Seite aus kann der Bär links vom Hasen stehen.
17 Min. Lesezeit
Ansehen, erinnern, prüfen: Links und rechts aus derselben Blickrichtung. von derselben Seite aus kann der Bär links vom Hasen stehen.
9 Min. Lesezeit
Zwei Kinder stellen Spieltiere auf und prüfen, wie Blickrichtung und Bezugspunkt ihre Beschreibungen beeinflussen.
17 Min. Lesezeit
Ein vertrauter Alltagsmoment: Links und rechts aus derselben Blickrichtung. von derselben Seite aus kann der Bär links vom Hasen stehen.
9 Min. Lesezeit